Promovez lectura!

Ei bine, da! Promovez lectura!
Nu stiu ce impact o sa aiba decizia mea, dar ca filoloaga ma simt datoare sa promovez lectura.
Ideea mea s-a ivit datorita concursului lansat de tamada.ro si pentru ca tot sunt iubitoare si doritoare de carti, prin urmare recunosc ca as fi incantata sa castig concursul, m-am gandit sa contribui si eu cat de cat la promovarea lecturii... mai cu seama ca nu stam tare bine la acest capitol.
As putea sa ma laud ca am inceput mai demult sa atrag lumea spre carti, drept dovada categoria "carti" in care am postat cate ceva despre cititori, pentru cititori, cu si despre carti.
Ma gandesc sa incep o serie de postari(mai ales ca in ultima vreme m-a preocupat "lectura" si sub aspect teoretic) si poate poate imi fac concurenta in ale cititului. Dar probabil cel mai eficient mod de a va "corupe" e tocmai concursul la care vreau si eu sa particip. La urma urmei recompensele ne stimuleaza cel mai adesea. Asadar, spor la blog-arit, la citit, la scris and so on..


In "numarul" de azi:

Incercare de definitie a lecturii

Lectura desemnează, în primul rând, un proces de comunicare, toate sensurile
acestui termen incluzând semnificaţia de transmitere şi comunicare. În acest fel ea devine un fenomen social şi psihologic, atingând categorii diverse ale populaţiei, cu niveluri diferite de cultură, posibilităţi ori pregătire. Lectură (lat. Lectura = „citire”), în sens tradiţional etimologic, înseamnă descifrarea sistemului de semne scrise care constituie un text şi înţelegerea (decodarea) ansamblului de elemente comunicate în acest fel. Pornind de la acest înţeles general acceptat, cuvântul a căpătat şi sensul de interpretare a unui text literar. Capacitatea de a crea mai multe puncte de vedere cu privire la scriere, de a judeca şi înţelege în mai multe feluri provine din caracterul ei multifuncţional, din diversitatea nivelurilor şi mesajelor cuprinse. Una dintre trăsăturile constitutive ale literaturii fiind tocmai diversitatea mesajelor, ambiguitatea înţelesului, caracterul său de operă deschisă, spre deosebire de scrierile ştiinţifice, de pildă, rezultă că lectura (inclusiv în sensul de interpretare) este etapa finală, de o indiscutabilă importanţă, a existenţei operei. Nu există lectură, ci doar relectură, întrucât sensurile găsite în procesul decodării textului nu sunt întâmplătoare, ci guvernate de preconcepţii, informaţii anterioare, nivel cultural ş.a.

Nu va sfiiti sa va spuneti parerea referitoare la idee, la concurs si astept propunerile voastre pentru postari in aceasta categorie.